La mejor tecnica para leer y entender mejor

¿Leer más rápido significa leer mejor? Con la promesa de impulsar no sólo el número de palabras que lees por minuto, sino también el nivel de comprensión de un texto, existen cursos y hasta aplicaciones que afirman que lo lograrás.

El problema es que lo mismo que ayuda a acelerar la lectura se opone en la compresión de la misma. Cuando lees a tu ritmo, tus ojos se mueven de un lado al otro a través de una oración. Aplicaciones como Spritz o Speed Readse basan en la idea de que los llamados “movimientos sacádicos” son una pérdida de tiempo.  Los desarrolladores aseguran que presentar las palabras de una en una en un punto fijo en una pantalla, omitiendo los movimientos sacádicos, ayuda a leer más rápido.

Este método, que se llama “rápida presentación visual de serie” (RSVP por sus siglas en inglés), ha sido motivo de controversia desde la década de 1980, cuando se demostró que la comprensión estaba deteriorada, aunque los investigadores no estaban seguros de por qué.

Con una nueva generación de productos de lectura rápida en el mercado, los psicólogos decidieron investigar un poco más y descubrieron una explicación simple para el defecto de RSVP. De vez en cuando, tenemos volver hacia atrás y releer para tener una mejor comprensión de la materia.

Los investigadores demostraron dicha necesidad mediante la presentación de frases ambiguas sin signos de puntuación a 40 estudiantes universitarios. La mirada de los estudiantes fue monitorea por medio de cámaras oculares.

Las palabras que ya habían sido leídas desaparecían para impedir que los participantes las pudieran leernuevamente. Posteriormente, los voluntarios contestaron preguntas básicas acerca del contenido de cada frase y encontraron que la comprensión se redujo casi en 25%.

Esta caída fue aproximadamente la misma que tienen los sujetos cuando (pueden pero) no releen partes de una oración. En conclusión, la relectura no es una pérdida de tiempo, sino que es esencial para la comprensión, asegura el texto publicado en la revista científica Psychological Science.